تويتر
تقليم العنب
اليكم كيفية عملية التقليم لأشجار العنب بحسب نظام التربية المتبع لأنواع العنب وقد نحتاج في عملية التقليم للتعرف على تلك الأساليب والنظم التي ستكون الموجه الأساسي لاجراء التقليم الصحيح ويمكن تقسيم أساليب التربية الى :
أولا - أسلوب التربية الرأسية لأشجار العنب :وينقسم نظام التربية الرأسية الى قسمين : تربية رأسية عامودية وتربية قصبية أفقية
وفي التربية الرأسية تتجمع الأفرع في الجزء العلوي من الجذع وبشكل منتظم التوزع عامودية التوجه وقد تحتاج هذه التربية من الوقت تقريبا الخمس سنوات وعملية التقليم تكون على مرحلتين كل عام صيفية وشتوية وفي السنة الأولى سنحتاج الى ترك الشجرة لتنمو دون اجراء التقليم الصيفي لها ولكن في التقليم الشتوي وبعد سقوط الأوراق ورجوع النسغ نقوم بتقصير الفرع الى حد ثخانة له تساوي واحد سم وبحيث نترك له عينتين أو ثلاث عيون لها
وأما في السنة الثانية فالهدف من التقليم الصيفي انتاج قصبة واحدة قوية لتصبح جذع الشجرة ويزال البقية من الأفرع مع قرط القمة بعد نموها عند مسافة 30سم بحيث نترك عقدتين لها وفي التقليم الشتوي للموسم الثاني تزال جميع الأفرع السفلية الجانبية للشجرة حتى نصف البدن والأفرع العلوية المتبيقة ينتخب منها الثخين وتقرط الرؤوس عند مسافة عينتين أو ثلاث
وأما في التقليم في الصيفي للسنة الثالثة فبها تزال جميع النموت الحديثة ونترك النموات العلوية دون تقليم وانما يجب تطويشها حتى لا تتأثر بالرياح
وأما التقليم الشتوي في السنة الثالثة فيكون قد تكون لدينا جذع جيد للشجرة ونقوم باختيار الأفرع العلوية الجيدة من أربع الى عشر قصبات حسب قوتها وتقصر الى دوابر ثمرية تحمل كل دابرة من اثنان الى أربع عيون ويزال الباقي
وهكذا كل عام حتى يتم التشكيل النهائي للأشجار باختيار الأفرع وتطويشها وازالة الضعيف منها
أما في التربية القصبية فأيضا تنطلق من ساق مرتفعة ويتم التفرع باتجاهين متعاكسين للأفرع وكل اتجاه يمكن أن يتكون من اثنان الى ثلاث أفرع باتجاه أفقي وهذه تحتاج الى استخدام وعمل المساند
وتعتبر طريقة التربية القصبية هي المستخدمة أكثر في جميع أنحاء العالم ويمكن استخدام أكثر من طريقة شكلية في التربية هذه وتستخدم في هذه الطريقة الأصناف الجيدة و القوية النمو
وفي عملية التربية القصبية تستخدم عملية التقليم المتبعة في التربية الرأسية بايتا وفي السنة الأولى وأما في التقليم الشتوي للسنة الثانية فاننا نختارعدة أفرع من أربع الى ثمانية قصبات جيدة وتقصر الى الطول المطلوب بحيث تكون متجهة نحوى الأسلاك لتكوين الدوابر الجديدة ونترك في العادة من ثمانية الى خمسة عشرة برعما على كل قصبة أو أقل بحسب قوة الشجرة
وهكذا كل عام نقوم بازالة النموات والسرطانات والأفرع الجديدة ونترك الأساسية مع قرط وتطويش الأفرع النامية
ثانيا - أسلوب التربية الكأسية :
ويمكن في هذه التربية تكوين الشجرة بجذع أو بدون جذع ويحصل في هذه التربية ما يحصل في جميع أشجار العنب من تربية وتقليم ووقت نمو ففي السنة الأولى تزرع الشتلة وتقلم على دابرة واحدة وفي السنة الثانية يقلم الفرع السفلي مع ازالة الفرع العلوي لتقوية الشتلة ومجموعها الجذري وفي السنة الثالثة تقلم الأفرع غعلى دابرتين وبكول عينتين لأو أربع أعيين وفي السنة الرابعة تقلم الأفرع التي نمت على أفرع السنة الثالثة وحتى نحصل بذلك على شكل كأسي من الأفرع القوية الباقية وتكون الشجرة في الغالب محتوية على ستة أو سبع أفرع وينتهي كل فرع بدابرة واحدة
ثالثا - أسلوب التربية الكردونية :
وفي هذه الطريقة تتوزع الأذرع بانتظام على الجذع بدون تشكل رأس للشجرة وللتربية الكردونية أشكال منها الأفقي المفرد ومنها الأفقي المزدوج ومنها الكردوني العامودي
وتعتمد جميعها الدوابرالقصيرة والتقليم القصير وتمتاز التربية الكردونية بجذعها الطويل الممتد أفقيا وتتوزع عليها الأفرع التي ستحمل الثمارويجب في هذه التربية جعل عدة دوابر تصل الى ثلاث عند كل توزع لها على الجذع الرئيسي وهذه الدوابر منها الدابرة الثمرية والدابرة التجديدية والدابرة الاستبدالية
وتساعد هذه التربية في استمرارية الانتاج وذلك باستبدال الدابرة التي قد استطالة بجديدة
رابعا - التربية بشكل عرائش :
ويتم بذلك بازالة جميع النوات الزائدة من الشتول الحديثة ما عدا قصبة واحدة قوية وتقصر الى اثنان الى ثلاث عيون وهذا في السنة الأولى وفيالسنة الثانية تترك لينمو ويصل الى سطح العريشة وتطوش الأفرع ليساعد على تكوين الأفرع الجانبية وفي تقليم الشتاء تزال جميع النموات ما عدة ثلاث أو أربع منها منتخبة وتقلم هذه أيضا الى حد عينتين أو ثلاث أعيين
وفي السنة الثالثة فتزال جميع النموات الجانبية والزائدة في فترة الصيف وقبل الاثمار وأما التقليم الشتوي لها فيكون بازالة الأفرع الضعيفة من على رأس أو قمة الشجرة والذي تكون فيه نهايته عبارة عن المكان الذي تتفرع منه جميع الأفرع ونقوم باختيار الأفضل مع اجراء التطويش اللازم
خامسا - تقليم الاثمار في أشجارالعنب :
ويتم تقليم الاثمار بترك عدد من وحدات الاثمار على أذرع الأشجار وعادة يترك من وحدة الى وحدتين اثمار على كل ذراع وتتكون وحدة الاثمار من قصبة ثمرية أو أكثر ودابرة تجديدية ويمكن ترك عدة دوابر ثمرية على الشجرة بحسب قوة نموها
وعند اجراء التقليم في السنة التالية للاثمار فانه تزال الدابرة القديمة بالدابرة التجديدية وهكذا كل عام
أي استفسار أن بالخدمة
وأهلا وسهلا
أولا - أسلوب التربية الرأسية لأشجار العنب :وينقسم نظام التربية الرأسية الى قسمين : تربية رأسية عامودية وتربية قصبية أفقية
وفي التربية الرأسية تتجمع الأفرع في الجزء العلوي من الجذع وبشكل منتظم التوزع عامودية التوجه وقد تحتاج هذه التربية من الوقت تقريبا الخمس سنوات وعملية التقليم تكون على مرحلتين كل عام صيفية وشتوية وفي السنة الأولى سنحتاج الى ترك الشجرة لتنمو دون اجراء التقليم الصيفي لها ولكن في التقليم الشتوي وبعد سقوط الأوراق ورجوع النسغ نقوم بتقصير الفرع الى حد ثخانة له تساوي واحد سم وبحيث نترك له عينتين أو ثلاث عيون لها
وأما في السنة الثانية فالهدف من التقليم الصيفي انتاج قصبة واحدة قوية لتصبح جذع الشجرة ويزال البقية من الأفرع مع قرط القمة بعد نموها عند مسافة 30سم بحيث نترك عقدتين لها وفي التقليم الشتوي للموسم الثاني تزال جميع الأفرع السفلية الجانبية للشجرة حتى نصف البدن والأفرع العلوية المتبيقة ينتخب منها الثخين وتقرط الرؤوس عند مسافة عينتين أو ثلاث
وأما في التقليم في الصيفي للسنة الثالثة فبها تزال جميع النموت الحديثة ونترك النموات العلوية دون تقليم وانما يجب تطويشها حتى لا تتأثر بالرياح
وأما التقليم الشتوي في السنة الثالثة فيكون قد تكون لدينا جذع جيد للشجرة ونقوم باختيار الأفرع العلوية الجيدة من أربع الى عشر قصبات حسب قوتها وتقصر الى دوابر ثمرية تحمل كل دابرة من اثنان الى أربع عيون ويزال الباقي
وهكذا كل عام حتى يتم التشكيل النهائي للأشجار باختيار الأفرع وتطويشها وازالة الضعيف منها
أما في التربية القصبية فأيضا تنطلق من ساق مرتفعة ويتم التفرع باتجاهين متعاكسين للأفرع وكل اتجاه يمكن أن يتكون من اثنان الى ثلاث أفرع باتجاه أفقي وهذه تحتاج الى استخدام وعمل المساند
وتعتبر طريقة التربية القصبية هي المستخدمة أكثر في جميع أنحاء العالم ويمكن استخدام أكثر من طريقة شكلية في التربية هذه وتستخدم في هذه الطريقة الأصناف الجيدة و القوية النمو
وفي عملية التربية القصبية تستخدم عملية التقليم المتبعة في التربية الرأسية بايتا وفي السنة الأولى وأما في التقليم الشتوي للسنة الثانية فاننا نختارعدة أفرع من أربع الى ثمانية قصبات جيدة وتقصر الى الطول المطلوب بحيث تكون متجهة نحوى الأسلاك لتكوين الدوابر الجديدة ونترك في العادة من ثمانية الى خمسة عشرة برعما على كل قصبة أو أقل بحسب قوة الشجرة
وهكذا كل عام نقوم بازالة النموات والسرطانات والأفرع الجديدة ونترك الأساسية مع قرط وتطويش الأفرع النامية
ثانيا - أسلوب التربية الكأسية :
ويمكن في هذه التربية تكوين الشجرة بجذع أو بدون جذع ويحصل في هذه التربية ما يحصل في جميع أشجار العنب من تربية وتقليم ووقت نمو ففي السنة الأولى تزرع الشتلة وتقلم على دابرة واحدة وفي السنة الثانية يقلم الفرع السفلي مع ازالة الفرع العلوي لتقوية الشتلة ومجموعها الجذري وفي السنة الثالثة تقلم الأفرع غعلى دابرتين وبكول عينتين لأو أربع أعيين وفي السنة الرابعة تقلم الأفرع التي نمت على أفرع السنة الثالثة وحتى نحصل بذلك على شكل كأسي من الأفرع القوية الباقية وتكون الشجرة في الغالب محتوية على ستة أو سبع أفرع وينتهي كل فرع بدابرة واحدة
ثالثا - أسلوب التربية الكردونية :
وفي هذه الطريقة تتوزع الأذرع بانتظام على الجذع بدون تشكل رأس للشجرة وللتربية الكردونية أشكال منها الأفقي المفرد ومنها الأفقي المزدوج ومنها الكردوني العامودي
وتعتمد جميعها الدوابرالقصيرة والتقليم القصير وتمتاز التربية الكردونية بجذعها الطويل الممتد أفقيا وتتوزع عليها الأفرع التي ستحمل الثمارويجب في هذه التربية جعل عدة دوابر تصل الى ثلاث عند كل توزع لها على الجذع الرئيسي وهذه الدوابر منها الدابرة الثمرية والدابرة التجديدية والدابرة الاستبدالية
وتساعد هذه التربية في استمرارية الانتاج وذلك باستبدال الدابرة التي قد استطالة بجديدة
رابعا - التربية بشكل عرائش :
ويتم بذلك بازالة جميع النوات الزائدة من الشتول الحديثة ما عدا قصبة واحدة قوية وتقصر الى اثنان الى ثلاث عيون وهذا في السنة الأولى وفيالسنة الثانية تترك لينمو ويصل الى سطح العريشة وتطوش الأفرع ليساعد على تكوين الأفرع الجانبية وفي تقليم الشتاء تزال جميع النموات ما عدة ثلاث أو أربع منها منتخبة وتقلم هذه أيضا الى حد عينتين أو ثلاث أعيين
وفي السنة الثالثة فتزال جميع النموات الجانبية والزائدة في فترة الصيف وقبل الاثمار وأما التقليم الشتوي لها فيكون بازالة الأفرع الضعيفة من على رأس أو قمة الشجرة والذي تكون فيه نهايته عبارة عن المكان الذي تتفرع منه جميع الأفرع ونقوم باختيار الأفضل مع اجراء التطويش اللازم
خامسا - تقليم الاثمار في أشجارالعنب :
ويتم تقليم الاثمار بترك عدد من وحدات الاثمار على أذرع الأشجار وعادة يترك من وحدة الى وحدتين اثمار على كل ذراع وتتكون وحدة الاثمار من قصبة ثمرية أو أكثر ودابرة تجديدية ويمكن ترك عدة دوابر ثمرية على الشجرة بحسب قوة نموها
وعند اجراء التقليم في السنة التالية للاثمار فانه تزال الدابرة القديمة بالدابرة التجديدية وهكذا كل عام
أي استفسار أن بالخدمة
وأهلا وسهلا
رحلة الألف ميل تبدأ بخطوة واحدة 
تعليق